كيفية التغلب على مشكلة النشطات البيتية!!!!

من طرف بنت غزه الصمود 18/11/07, 04:05 pm

بســم الله الرحمـــن الرحيـــم

مشكلـــــــة أداء النشــــــاط البيتـــــــــي

المقــدمـــــــة:
يعتبر النشاط البيتي عاملاً هاماً ومساعداً للتعليم والتعلم الصفي ,مؤدياً في معظم الأحوال إلى زيادة تعلم التلاميذ الخاص بالمادة المنهجية وتركيزها لديهم ,وبالتالي إلى ارتفاع كفاءتهم الذاتية في الاستجابة لمتطلباتها,وتهيئة فرص اكبر للنجاح فيها,وبالرغم من أهمية الواجب البيتي في تسريع عملية التربية المدرسية واغنائها إلا أن القيام به من قبل بعض تلاميذنا يعتريه عدم الاكتمال أو السلبية,مما يفقده الهدف الذي يعطى للتلاميذ من اجله,وينمي لديهم أحيانا عادات غير مستحبة كالغش أو الاعتماد على الغير في تحصيله

مظاهــــــــــــــــر السلـــــــــــوك:

تتمثل مشكلة أداء الواجب المدرسي في أربعة مظاهر رئيسية وهي:

 تأخر بعض التلاميذ في القيام بالواجب.
 الغش في أدائه (نسخه تلقائية من دفتر زميل أخر).
 القيام به بصيغة غير كاملة أو دقيقة.
 عدم القيام به على الإطلاق.

العــوامـــــــــــــل المحتملــــــــــة:

تتمثل العوامل المحتملة لسلوك التلاميذ السيئ الخاص بأداء الواجب الدراسي فيما يلي:

 خبرة التلميذ لمشكلة أسرية أو شخصية مرحلية"نفسية أو مادية أو صحية".
 طول الواجب الكمي.
 صعوبة الواجب.
 كثرة الواجبات الدراسية بوجه عام.
 روتين الواجب أو عدم أهميته وذلك بإعطاء المعلم الواجب تلقائياً دون الاهتمام بصياغته أو تعديله,لملائمة حاجات التلاميذ الفردية.
 عدم متابعة المعلم للواجب البيتي وتصحيحه وتوجيه التلاميذ من خلاله للأفضل.
 ضعف التلاميذ في تنظيم أوقاتهم وتوزيعها بشكل مناسب على الأنشطة التربوية واليومية العادية.
 ميول التلميذ السلبية اتجاه المادة نتيجة لصعوبتها.
 عدم امتلاك التلميذ للأدوات والمواد المساعدة للقيام بالواجب مثل(الأقلام - الكراسات الكتابية – الأدوات الهندسية.........الخ).
 عدم قدرة التلاميذ على فهم وإتباع تعليمات المعلم الخاصة بالواجب نتيجة صفة ذاتية لديه (ذكائه أو سمعه).
 عدم توفير الظروف البيئية والبيتية المناسبة للقيام بالواجب.
 عدم توفير تعليمات المعلم التوضيحية المساعدة للتلميذ للقيام بالواجب.
 انشغال التلميذ بواجبات أو مسئوليات أسرية بجهود تستهلك منه معظم وقته,وقدرته على التركيز.

الحلـــــــــــول الإجرائيـــــــــــــة:

يمكن معالجة مشكلة أداء الواجب الدراسي لدى التلاميذ بالإجراءات التالية:

 مقابلة التلميذ والتعرف على مشاكله الشخصية والأسرية ومساعدته في حلها ما أمكن ذلك.
 تقليل الواجب الدراسي لدرجة أن يكون فيها مقبولاً أو ممكن حله من قبل التلميذ ومفيداً تربوياً في نفس الوقت.
 تنسيق معلم المادة مع المعلمين الآخرين لمسالة الواجب الدراسي من ناحية(الكم و الكيف) حتى لا يثقل على التلاميذ بأداء الواجب البيتي.
 تعليم التلميذ مهارة تنظيم الوقت وكيفية توزيعه على التزاماته اليومية إذا كان التلميذ مفتقداً لمثل هذه المهارة.
 تصحيح الواجب باستمرار مرفقاً بالتوجيهات المفيدة, حيث يشعر التلميذ بالفائدة والقناعة من جراء قيامة بالواجب.
 ممكن تعزيز التلميذ بأنواع المعززات (المادية والمعنوية) عند أدائه للواجب البيتي.
 تعرف المعلم على مسببات ميول التلميذ السلبية اتجاه المادة الدراسية أو اتجاهه شخصياً.
 توفير الأدوات اللازمة لحل الواجب من خلال صندوق التبرعات .
 تزويد المعلم للتلميذ بتعليمات واضحة ومفيدة للقيام بالواجب , وبطريقة تتلاءم مع إمكانيات التلاميذ الذكائية أو الصحية.
 تنسيق المعلم مع ولي أمر التلميذ بخصوص الواجبات , ووضع خطة بناءه تنسجم مع حاجات الأسرة والواجبات الدراسية وقدرة التلميذ وكفايته الذاتية.
 تقليل الواجب البيتي بدرجة يراعى فيها مبدأ الأهمية للمادة المنهجية والفائدة العامة للتلميذ.

[b]